大家对“理想化学员”的规定是按时、勤奋、激情、全局性强，而不是成绩优良、智力高、学生就业能力强。

　　它是发布在同行评议刊物《教育评论》上的一项新科学研究。该科学研究对国外大学的1000多位学员和职工开展了调研，結果好像表明，大部分人不热烈欢迎聪明的人，而喜爱聪明、态度好的人。

　　参加者被规定写出理想化学员最重要和最不重要的五个特点。科学研究工作人员接着规定美国1043名在校大学生和工作员对这种特点的必要性开展评分，级别从1到5。结果显示，八个维度是理想化学员的关键评定规范，最重要的维度值是“努力和参加”，也就是一个人是不是有积极主动的学习的态度、明显的职业道德规范，是不是想要无私奉献和勤奋。

　　第2个最重要的维度是“机构和组织纪律性”，包含全局性强、按时和遵守纪律。

　　“学术研究专业技能”、“学生就业能力专业技能”和“智力和发展战略方式”在不论是教师或是学员的排行上都排在了最终3位。学术研究专业技能指的是在大学一般变得重要和奖赏的能力，例如批判性思考、应用数据统计、编写汇报和演说能力。另一方面，学生就业能力专业技能包含顾主一般注重的特性，包含沟通交流能力、领导干部能力和社交媒体专业技能，及其工作经历和课余活动。

　　评分最少的维度是“智力和发展战略方式”，这说明在课业上聪慧、有能力和获得优异成绩整体上是最不重要的。

　　编译程序/展望经济学人APP新闻资讯组

　　参考文献：

　　https://www.sciencedaily.com/releases/2021/05/210512194532.htm